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Grupo Cuidados Enfermeros InterCulturales (Grupo CEIC)

Facultad de Fisioterapia y Enfermería. Universidad de Castilla-La Mancha
Área de Enfermería

quiénes somos

El grupo surge en el año 2023 a partir del trabajo en el Proyecto MultiCulturalCare que pretendía promover las competencias interculturales de los enfermeros y enfermeras en Europa, como estrategia fundamental para hacer frente a las desigualdades sanitarias y mejorar la asistencia sanitaria a personas migrantes, refugiadas y solicitantes de asilo. Las universidades socias de este proyecto fueron la ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA DE COÍMBRA (coordinadora), Portugal; la UC LOVAINA-LIMBURGO, Bélgica, y la UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA, España (VER).

También se apoya en el trabajo que viene realizando parte del profesorado del área de Enfermería de la Facultad de Fisioterapia y Enfermería de Toledo en docencia, investigación e intervenciones relacionadas con la salud intercultural.

El Grupo Cuidados Enfermeros Interculturales (Grupo CEIC) de la Facultad de Fisioterapia y Enfermería de la Universidad de Castilla-La Mancha, del Área de Enfermería. Está formado por estudiantes, profesorado y profesionales de la asistencia. Se constituye como un espacio para compartir propuestas sobre posibles acciones y ámbitos en los que trabajar la interculturalidad en los cuidados enfermeros. Desarrolla un trabajo activo en la generación de escenarios de simulación (del estilo del Role Playing) y de grabaciones para uso docente en el Grado, en el ámbitos asistencial y académico. Promueve la participación del alumnado y profesorado del grupo en diferentes eventos (Jornadas, Seminarios, Medios de Comunicación o Proyectos relacionados con la interculturalidad en la Facultad (seminarios y jornadas) y en otros espacios (congresos y eventos.

nuestras redes
1. UNIVERSIDAD DE ALMERÍA
Una línea de colaboración mantenida con profesorado de ciencias de la salud de la Universidad de Almería, Facultad de Ciencias de la Salud en investigación, publicación y docencia en temas de interculturalidad en salud.
2. UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS
Una línea de colaboración con la Universidad Pontificia de Comillas (Madrid) en el Proyecto de Innovación Docente "Competencia intercultural del estudiantado de enfermería en España: proyecto formativo”.
3. A.E.C.
Propuesta de creación del grupo de trabajo “Competencia cultural en los cuidados enfermeros” integrado en la Asociación de Enfermería Comunitaria (AEC).
4. CONSEJO MUNDIAL (World Council Intercultural & Global Competence - Healthcare Group)
El propósito del World Council Intercultural & Global Competence - Healthcare Group es mejorar la práctica sanitaria a partir del conocimiento del estado actual de la competencia intercultural en la atención sanitaria y evaluar sus aplicaciones de forma crítica (VISITAR).
5. FLORENCE NETWORK
Florence Network, que es una red europea de educación superior para enfermería y matronas que tiene como objetivo desarrollar y mejorar la calidad de la educación superior europea en enfermería y matrona mediante la cooperación internacional en el ámbito de la educación, la investigación científica y el desarrollo (VISITAR)
enfoque de interculturalidad
1. ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el reconocimiento de la dignidad inherente y de los derechos iguales e inalienables de todas las personas es la base de la libertad, la justicia y la paz en el mundo. El EBDH es un marco conceptual para el proceso de desarrollo humano que se basa en las normas internacionales de derechos humanos y tiene por objeto promover y proteger los derechos humanos, incluido el derecho a la salud. Dentro de este enfoque, la prioridad se centra en los grupos más excluidos y discriminados en nuestra sociedad. Una enfermera o un enfermero culturalmente competente debe utilizar este enfoque para garantizar que todas las personas, incluidas las marginadas, tengan acceso a una atención sanitaria de calidad (VISITAR).
2. LA ÉTICA DEL CUIDADO
En la la atención a la salud profesionales de la salud que incorporen la competencia cultural y la toma de decisiones éticas tendrán capacitación para proporcionar los mejores servicios de atención a sus pacientes en contextos multiculturales y garantizar resultados óptimos (Louw, 2016). La competencia cultural en la toma de decisiones éticas en contextos multiculturales es el núcleo de los cuidados de enfermería culturalmente sensibles.
aspectos clave en la atención intercultural
Algunas investigaciones realizadas han recogido una serie de aspectos clave de la atención a la salud que la población inmigrante reconoce como necesarios para una atención en salud competente culturalmente. Estos se pueden resumir en cinco aspectos clave en la atención que orientan las competencias interculturales (Monteiro, Melgar, Ugarte-Gurrutxaga et al., 2023, pág. 43), tres de ellas de tipo más individual que se dan en la interacción directa y dos dentro de la competencia cultural social que se da en la atención más comunitaria y social. Éstas son:
 
1. LA COMUNICACIÓN
en el proceso de atención a la salud individual.
2. EL TRATO O LA RELACIÓN INTERPERSONAL
profesional-paciente que se establece en la atención.
3. EL INTERÉS Y LA APERTURA
hacia la diferencia cultural que se muestra durante el proceso de atención.
4. EL COMPONENTE INSTITUCIONAL
capacita para reconocer la necesidad de cambio institucional cuando la institución no responde a las necesidades de atención culturalmente competente.
5. EL COMPONENTE SOCIAL Y COMUNITARIO
tiene que ver con la capacidad de reconocer la necesidad de cambio social y participación comunitaria en salud.
competencias interculturales básicas
El modelo educativo MultiCulturalCare reconoce NUEVE COMPETENCIAS INTERCULTURALES BÁSICAS en la atención a la salud. Éstas pueden ordenarse en las que tienen una dimensión individual y las de tipo más social:
 

DIMENSIÓN INDIVIDUAL

APERTURA A OTROS
CONCIENCIA CULTURAL
ENCUENTRO CULTURAL
CONOCIMIENTO CULTURAL
COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
GESTIONAR LA AMBIGÜEDAD CULTURAL
HABILIDADES DIGITALES
HAZ CLIC PARA CONOCER LAS DEFINICIONES DE LAS COMPETECIAS INTERCULTURALES BÁSICAS
DEFINICIONES
DE LAS COMPETECIAS
INTERCULTURALES
BÁSICAS

DIMENSIÓN SOCIAL Y CULTURAL

LIDERAZGO SOCIAL TRANSFORMATIVO
CONOCIMIENTO Y HABILIDADES SOCIO-POLÍTICAS
 
competencias operativas
y dimensiones competenciales
Las 9 Competencias Interculturales básicas se concretan en COMPETENCIAS INTERCULTURALES OPERATIVAS que se agrupan en las siguientes TRES DIMENSIONES COMPETENCIALES:
 
DIMENSIÓN ACTITUDINAL
DIMENSIÓN CONCEPTUAL o DE CONOCIMIENTO
DIMENSIÓN APTITUDINAL
 
... y a su vez se relacionan con sus respectivos RESULTADOS DE APRENDIZAJE para poder evaluar su consecución.
app athene:

una aplicación para trabajar con las competencias interculturales

El Grupo CEIC de la UCLM ha creado una aplicación informática para facilitar la selección de competencias interculturales que permite elegir fácilmente las competencias interculturales operativas y los resultados de aprendizaje (ligados a ellas) ...

PARA FACILITAR LA REALIZACIÓN

... del proceso formativo que se desea implementar o de la intervención culturalmente competente que se desea realizar.
 
PASO 1:
Selecciona el ASPECTO o ASPECTOS CLAVE
PASO 2:
Selecciona DIMENSIÓN INDIVIDUAL o DIMENSIÓN SOCIAL
PASO 3:
Selecciona COMPETENCIAS INTERCULTURALES BÁSICAS
PASO 4:
Selecciona las COMPETENCIAS OPERATIVAS
PASO 5:
descarga el INFORME según las elecciones realizadas
 
La APP filtrará a cada paso los items relacionados con la elección anterior. En breve se podrá acceder a la app DESDE AQUÍ